Simulación interprofesional fortalece competencias para la comunicación de malas noticias en profesionales en formación

Como parte de las estrategias de Educación Interprofesional (EIP) y del compromiso institucional con la formación integral de los futuros profesionales de la salud, la Universidad de Santander – UDES, Campus Cúcuta, desarrolló una jornada de simulación clínica y aprendizaje experiencial orientada al fortalecimiento de competencias para la comunicación de malas noticias en el contexto asistencial.

La actividad reunió a estudiantes de los programas de Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Psicología y Enfermería, quienes, a través de escenarios simulados y trabajo colaborativo, participaron en un ejercicio formativo diseñado para promover el desarrollo de habilidades comunicativas, empatía clínica, toma de decisiones y coordinación interprofesional frente a situaciones sensibles que requieren un abordaje humano, ético y centrado en la persona.

Durante la jornada, los participantes asumieron roles profesionales en escenarios que recrearon situaciones reales del ámbito de la salud, permitiendo analizar de manera reflexiva las estrategias más adecuadas para la comunicación de información difícil a pacientes y familias. Este proceso fue acompañado por profesores facilitadores de los diferentes programas académicos y contó con el apoyo de Bienestar Institucional, quienes guiaron los espacios de retroalimentación y debriefing, favoreciendo la integración del aprendizaje y la reflexión crítica sobre la práctica profesional.

Este tipo de experiencias formativas permiten fortalecer competencias clave para el ejercicio en salud, tales como la comunicación efectiva, la humanización del cuidado, el trabajo en equipo interprofesional y la atención centrada en el paciente, contribuyendo a la preparación de profesionales capaces de responder a las demandas actuales de los sistemas de salud.

Con estas iniciativas, la Universidad de Santander reafirma su compromiso con la innovación educativa, la formación basada en experiencias significativas y la proyección social, promoviendo escenarios académicos que articulan el conocimiento disciplinar con el desarrollo de habilidades humanas y colaborativas necesarias para una atención en salud segura y de calidad.