Herramientas de Accesibilidad
Como parte del trabajo de proyección social y la formación integral, el programa de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander lideró una jornada lúdico-pedagógica dirigida a estudiantes neurodivergentes del Instituto Técnico Guaimaral, institución que actualmente se consolida como escenario de prácticas formativas para el programa.
Esta actividad se desarrolló para fortalecer el vínculo entre academia y comunidad, y posicionar al entorno escolar como un espacio clave para la intervención en educación especial e inclusiva. En este contexto, las estudiantes de práctica de Desempeño Ocupacional Nivel II – énfasis en Educación Especial e Inclusiva desempeñaron un rol protagónico, llevando a cabo procesos de intervención directa con los estudiantes. A través de la implementación de estrategias lúdicas estructuradas, diseñaron y ejecutaron actividades orientadas al fortalecimiento de habilidades fundamentales para el desempeño escolar, tales como la atención, la regulación emocional, la coordinación visomotora, la comunicación funcional y la interacción social.
La jornada contó con la participación de la Alcaldía de Cúcuta, a través de su Secretaría de Cultura, que aportó herramientas pedagógicas centradas en el arte, la creatividad y la expresión corporal. Esta articulación interinstitucional permitió enriquecer la experiencia, brindando estrategias prácticas y replicables que fortalecen los procesos de inclusión en el aula.
Desde la Terapia Ocupacional, esta iniciativa evidenció el rol del profesional como agente clave en la transformación de entornos educativos, facilitando la participación activa de estudiantes con diversas formas de aprendizaje y promoviendo prácticas pedagógicas más accesibles e inclusivas.
La jornada logró una alta participación y motivación por parte de los estudiantes, así como el reconocimiento de profesores y actores institucionales sobre la importancia de este tipo de intervenciones. Con estas acciones, la UDES reafirma su compromiso con la construcción de comunidades más equitativas, fortaleciendo redes de trabajo intersectorial que impactan positivamente el desarrollo educativo en la región.
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