UDES Cúcuta desarrolló jornada de apropiación social del conocimiento para la Atención Integral en Primera Infancia

La Universidad de Santander – UDES, Campus Cúcuta, fue escenario de un evento significativo de apropiación social del conocimiento enfocado en la Atención Integral de la Primera Infancia. La jornada fue liderada por la profesora Olga María París Pineda, responsable del proyecto de extensión desarrollado en el 2024, donde participaron 70 agentes educativas provenientes de Cúcuta, San Cayetano y El Zulia, quienes se mostraron interesados en replicar esta iniciativa en sus municipios.

Héctor Daniel Vanegas Sáenz, profesor del Programa de Fisioterapia de la UDES, inició con una conferencia donde expuso sobre los niveles de desarrollo psicomotor en la primera infancia, destacando las necesidades específicas en cada etapa de crecimiento infantil.

Además, Karla Dayana Cordero Galindo, Fonoaudióloga y coordinadora de Desarrollo Estudiantil de la UDES, habló sobre ´La comunicación es una semilla que crece: Fomentando el lenguaje en la primera infancia´, resaltando la importancia de estimular el desarrollo del lenguaje desde los primeros años de vida y dar un mejor uso a los dispositivos móviles en la primera infancia.

La jornada también contó con la participación de la profesora Erika Yurleisy Sánchez Barrioso, del Programa de Enfermería, quien abordó la ´Estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia´ (AIEPI), una estrategia clave en la atención temprana de la salud infantil. La jornada concluyó con la nutricionista y dietista María Alejandra Castellanos, quien expuso sobre la ´Importancia de la alimentación saludable en la primera infancia´, resaltando los beneficios de una dieta balanceada para el desarrollo físico y mental de los niños.

Las agentes educativas asistentes manifestaron su intención de llevar esta propuesta a sus entornos laborales, resaltando la importancia de este tipo de eventos que permiten difundir resultados de proyectos de extensión y fortalecer el conocimiento sobre la primera infancia, facilitando el diseño de acciones que promuevan mejoras en la atención integral de los menores en sus respectivas comunidades.